上海交通大学医学院附属同仁医院

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医学影像带教工作中的体会

发布时间:2014-12-18    发布者:教学科    浏览量:

每到岁末,实习同学新旧更替,作为教研组长的我总是百感交集,总结多年带教经验,将提高带教效率的方法与同仁们分享。

一、建立完善的带教制度,加强组织管理

我们科建立完善的带教制度,其中包括考勤管理、摄片阅片制度、质量控制制度等。杨军主任作为第一责任人加强统筹管理,本人作为教学负责人负责科内带教工作安排。

二、重视对带教老师的选拔与激励

对带教老师的选拔建立一定标准,并定期进行考评。为提高大家带教的积极性,将带教与绩效奖金挂钩,优秀带教老师可被优先推荐晋级。

三、灵活运用多种教学方式,加强学生综合素质培养

1.加强基础能力培养

每年的7-8月份每周一安排集中授课8次,内容涉及病理、解剖以及临床表现、影像学表现。培养学生临床技能。

2.加大病例分析教学力度

每天早晨读片讨论会上选择3-4个疑难病例或少见病例,由进修生、实习生参与讨论分析,通过讨论、互动、交流,激发学生的学习热情。

3.开展前瞻性专业实践教学研究

鼓励学生深入病房、接触病人,提高学生对临床问题的综合观察、思考和处理能力。在实习期学生每天完成3-5份典型病例撰写报告,锻炼他们分析问题和解决问题的能力。

4.鼓励参与多种形式的学术活动

科室的日常读片会、临床会诊、教授疑难读片会以及市区各种学术会议等业务活动尽量带学生参与,拓宽其知识及眼界。

5.充分利用图像存档和传输系统(PACS)及互联网进行实习教学

我院PACS系统中存有多年手术病理随访资料,学生可以利用PACS系统检索功能,浏览图像、影像报告、手术及病理结果,最大限度培养学生自学能力。

五、严格考核,双向测评

固定出科考试时间,考核内容包括撰写影像报告、现场读片等。还不定期组织学生对带教老师进行测评,每年会选出1-2名优秀带教老师。

总之,只有通过完善的制度、严格管理、互动灵活的教学以及合理的奖惩,才能使带教工作顺利进行,同时也能使学生在有限的时间内掌握丰富的理论知识与实践经验,从而为他们今后成长为合格的影像医生打下坚实基础。 


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